일반고 학생/학부모님들이

흔히 하시는 '오해'입니다.

늘 강조 드리는 부분이고요.

틀린 말도 아닙니다.

실제로, 특목/자사/국제고의

'비교과/교과 활동'은

일반고등학교와는

'비교'조차 되지 않습니다.

조금만 지방으로 가면,

대부분의 학교는

1) 농어촌

2) 교과

등으로'만'

대학을 보내려고 합니다.

이유는 간단합니다.

특목/자사/국제고는

자본과 환경이 '뒷받침'이 되고

일반고등학교는

자본적으로도, 환경적으로도

위와 지원을 하기가

매우 어렵기 때문입니다.

교단에 서 계시는

선생님들을 비난하려는 것이 아닙니다.

어쩔 수 없는

'환경'의 차이일 뿐입니다.

다만, 그렇다고 해서

특목/자사/국제고 학생들의

생기부가 '화려하다'는 것은 아닙니다.

'네? 방금까지 특목/자사/국제고는

엄청 다양한 활동을 한다면서요?'라고

생각을 하셨을 것 같습니다.

맞습니다.

다만, '활동'은 화려할 수 있지만

=> '생기부'가 화려하지는 않을 수 있습니다.

이유는 간단합니다.

선생님들이 '검열'을 해주지

않기 때문입니다.

잘 아시겠지만,

특목/자사/국제고(이하 특목고) 학생들은

비교적 입시에 관심이 많은

가정의 아이들일 때가 많습니다.

그렇기 때문에,

담임-교과 선생님들께서

학생들의 입시에

'굳이' 터치를 하지 않습니다.

더 직설적으로 말씀드리자면,

'괜히' 생기부에 손을 댔다가

불똥이 튈 수 있기에

굳이 손을 대지 않습니다.

그렇다면

특목고 학생/학부모님들은

생기부에 '특히' 많은 신경을 쓸까요?

물론, 그런 경우가 많습니다.

하지만,

1) 활동이 많다는 것은

=> 학생들이 '입시'에 신경 쓸 시간이 없다는 것이고

2) 학부모님들도

=> '학교에서 알아서 해주겠지'라는 생각을 합니다.

'외고/과고를 보냈는데,

설마 대학을 못 가겠어?'라는

생각이신 것이죠.

이에 대한 증거로

특목고 학생들의 -> SKY 진학률은

17.5%입니다.

물론, 일반고에 비해서는

'매우' 높은 수치임을 부정하지 않겠습니다.

다만, '구멍'이 있다는 말도

맞는 이야기입니다.

자소서 폐지/생기부 축소가 되면서

대학이 학생을 '평가'할 수 있는 요소도

많이 줄었습니다.

그렇기 때문에

'학종' 평가 요소도 줄어든 것이죠.

현시점,

'변화'한 학종에서 '가장' 중요한 것은

'많은' 활동이 아닌

=> 활동의 '깊이'입니다.

그래서 탐구'활동'이 아닌

=> 탐구'력'을 강조하는 겁니다.

그렇기 때문에,

오히려 일반고 학생들에게

더 '많은' 기회가 생긴 상황입니다.

세간에서는,

일반고 학생들이 '불리해졌다'고 하지만

반대입니다.

'깊은' 생기부 활동으로

어설픈 특목고 학생들을

이길 '확률'이 더 높아졌으니까요.

위 글만 읽으셔도

'힌트'가 되실 겁니다. 활용 잘 하셔서 꼭 건승하시길 바랍니다