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안녕하세요
고등학교 생기부 '교과학습발달상황'중 '과목별 세부능력 및 특기사항'은 대입에서 아주 중요한 부분이 되었어요.
생기부에 기재할 수 없는 내용들이 많아지고, 미반영 되는 항목들이 많아지면서요.
교과목별로 수십 명의 교과목 선생님들이 2년 반~3년 동안 적어주시는 '과세특' 내용은 '정성평가'가 메인이 되는 '생기부 평가'에서 더욱 중요해지고 있습니다.
'2024학년도 서울대학교 학생부종합전형 안내' (2023년 발행)
2024년도 대입을 위해 서울대학교에서 발표한 '2024학년도 서울대학교 학생부종합전형' 내용을 보면요.
고등학교 생기부 관련 평가 및 세부 항목별 평가 기준이 나와 있어요.
세부능력 및 특기사항 I
학교생활기록부의 '세부능력 및 특기사항'은 학생의 교과별 학습활동 내용을 판단할 수 있는부분입니다. 또한,학생의 교과별 성취기준에 따른 성취수준의 특성 및 학습활동 참여도, 자기주도적 학습에 의한 변화와 성장 정도가 잘 나타나 있는 중요한 부분이기도 합니다. 기재된 교재나 수업 내용(토론,발표,실험 등), 그 안에서 보인 학생의 노력, 과제 수행 내용 등을 통해 학생이 수업에서 학습한 내용과 수준을 파악하여, 단순히 교과 성적 수치로 볼 수 없는 학생의 역량을 살펴볼 수 있습니다.
예컨대 과학 교과 이론 수업에서는 비슷한 수준이라고 여겨지던 학생이 실험 수업에서 실험 설계 능력, 문제 해결 능력 등의 우수성이 드러나는 경우, 수학 교과 중에서 통계 부분에 강점을 보이는 경우 등 수치화된 성적으로 드러나지 않는 학생의 우수성을 평가합니다.
'정성평가'를 하는 데 어떠한 점들을 중요시하는지를 볼 수 있는 내용이에요.
① 성취수준의 특성
② 학습활동 참여도(적극성)
③ 자기주도적 학습
④ 변화와 성장
교과성적으로만 보았을 때, 별 차이가 없어보이는 학생들 중, 대학이 원하는 인재상과 어울리는 학생을 구별할 수 있는 내용들이 담기다 보니 중요할 수 밖에 없겠습니다.
교과학습발달상황 세부능력 및 특기사항 예시
문학: 자신의 진로인 기자와 관련하여 기자상을 수상한 저자의 이야기를 담은 도서를 반 친구들에게 추천함. 긴박한 상황에서도 기사를 작성하며 진실을 보도하기 위해 애쓰는 기자의 모습에 대한 책을 읽고 학생들 앞에서 생각을 공유함.
(진로와 연결된 독서 활동)
수학 I: 수업에 적극적으로 참여하며 수학에 대한 흥미가 높은 학생임. 피타고라스의 생애와 업적을 조사하여 업적 중 피타고라스 정리를 소개함. 수열 단원을 선택하여 자신의 진로인 기자와 관련된 자료를 정리하여 경제 전문 기자가 하는 일을 소개하고 등비수열이 경제 분야에 활용되는 단리법과 복리법에 대해서 설명함.
(경제 전문 기자와 수학 과목 연결)
영어 I: 영어 강연 영상을 보고 본인의 의견을 조리 있게 발표함. 강연 영상과 더불어 학습의 중요 요건을 동기 유발과 학습 방법에서 찾고 이 의견에 대해서 영어로 유창하게 학생들 앞에서 발표함. 수업에 집중하기 위한 도입 퀴즈 활동에서 영어 문장을 정확히 이해하고 문제의 핵심을 빠르게 파악함. 영어 지문을 해석하고 분석하는 활동에 매우 적극적으로 참여했으며, 나아가 문장을 변형하여 새로운 지문을 창작함.
(학습활동에 적극적인 참여 모습)
과목별 세부능력 및 특기사항(과세특)의 충실한 작성법
♪ 과목별 세부능력 및 특기사항 (과세특)의 충실한 작성법
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과목별 세부능력 및 특기사항에는 모든 교과목의 교사가 기록을 합니다. 한 학기에 7,8개의 과목을 수강하니, 3년이면 50명 가까운 교사들이 한 학생에 대한 기록을 완성합니다. 요약하면 한두 명의 교사가 학생에게 그다지 좋지 않은 내용으로 과목별 세부능력 및 특기사항을 기록했다 하더라도 대다수의 교사가 학생을 높이 평가하면 전체적으로 해당 학생을 우수한 것으로 판단합니다. 따라서 대학교에서 가장 객관적인 자료로 유심히 보는 항목이 바로 과목별 세부능력 및 특기사항입니다.
기록을 남겨라
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단순히 능동적으로 참여하는데 그치지 않고 활동 기록을 남겨야 합니다. 교과 담당교사가 요구하는 과제나 학습지, 보고서 등을 알차게 작성해서 제출해야 합니다.
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학생들은 활동 내용의 근거로 삼을 수 있는 다양한 수행평가 기록과 활동 기록지 등을 충실히 쌓아놓아야 합니다. 이런 기록지에는 제출용 형식이 별도로 있기도 하고, 본인이 준비하고 기록한 내용을 교사에게 제출하면 교사가 판단해서 학생부에 기록하기도 합니다.
2. 교과 담당교사와 자주 소통하라
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사실 많은 학생들을 가르치는 교과 담당교사들은 모든 학생 개개인의 특성을 세심하게 알기 힘듭니다. 그렇기 때문에 교사와 자주 소통하는 학생이 교과 담당교사에게 좋은 인상을 줄 수 밖에 없습니다. 수업에 충실히 참여하는 모습을 꾸준히 보이면서 자주 질문하고 발표하는 학생은 세부능력 및 특기사항에 학업 태도, 발전 가능성, 배움의 과정 등이 자세히 기록될 가능성이 높습니다.
3. 다양하고 구체적인 방법으로 참여하라
과목별 세부능력 및 특기사항은 구체적일수록 좋습니다. 단순히 '수업 시간에 선생님과 눈을 맞추고 수업에 열심히 참여하는학생으로..'와 같이 두루뭉실한 내용은 다른 학생과 차별점이 없습니다. 그렇기 때문에 구체적인 주제를 가지고 발표 과제 수행, 설문 조사, 프로젝트 학습, 조별 토론 등 다양한 방식으로 수업에 참여해야 합니다.
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학생 본인이 관심 있는 주제 또는 진로 분야에 관련 있는 내용으로 발표 수업에 참여하거나 토론활동을 진행할 때 교과 담당교사가 학기 말에 구체적인 내용으로 과목별 세부능력 및 특기사항을 작성할 가능성이 높아집니다.
수업 시간에 배운 교과내용과 연관된 독서활동을 하는 것도 좋은 방법입니다. 계속 강조하지만 소감문이나 활동 보고서를 작성해서 주기적으로 교과 담당교사에게 제출하는 일을 게을리해서는 안 됩니다. 수업 내용을 정리하거나 핵심 내용을 돌아보는 수업 일기 같은 형식도 추천합니다.
이번 글은 대입에서 중요한 '과세특' 관련 내용들을 정리해보았어요.
서울대학교에서 '과세특' 내용을 보는 기준
현직 고등학교 선생님이 적은 책에 나온 '과세특' 사례
'과세특'을 작성하는 방법에 대한 조언들
글을 적기 위해 책들과 자료들을 보면서 느낀 건, 실제 '과세특' 사례를 많이 보아야할 거 같습니다.
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